STANDPUNTEN

ICT

Op het moment wordt ICT veel gebruikt. Het LAKS is van mening dat het belangrijk is dat er in ICT geïnvesteerd wordt om de ontwikkeling in de samenleving te kunnen bijbenen. Het is daarbij goed om in de gaten te houden dat het gebruik van computers een middel is, en niet een op zichzelf staand doel. Docenten zijn op dit moment onvoldoende geschoold in het gebruik van computers: Docenten moeten een behoorlijke basis krijgen en daarnaast kunnen leerlingen hun docenten ondersteunen in het gebruik van ICT. Het is erg belangrijk dat dit zo snel mogelijk gebeurt om zo de digitalisering van leermiddelen bij te kunnen houden. Het LAKS staat positief tegenover digitale leermiddelen, maar geeft wel aan dat het een duidelijke toegevoegde waarde moet hebben op de gebruikte methode. Daarnaast is het noodzakelijk dat de school altijd een papieren versie van het benodigde lesmateriaal beschikbaar stelt, en dat dit niet enkel digitaal beschikbaar is.

Illegaliteit

Elk kind onder de 18 jaar heeft recht op goed onderwijs en is zelfs verplicht dit te volgen, zo ook illegalen van deze leeftijd. Het LAKS is daarom van mening dat zij dezelfde rechten hebben en faciliteiten aangeboden moeten krijgen als gewone leerlingen.

Sommige illegalen onder de achttien hebben geen ouders in Nederland. In deze gevallen zou de school structureel een buitengewoon actieve rol moeten spelen om ze zo goed mogelijk te begeleiden om op eenzelfde manier deel te kunnen nemen aan het Nederlandse onderwijs als de reguliere scholier.

Inspraak en medezeggenschap

Leerlingenparticipatie op school is belangrijk. Op iedere school hoort een medezeggenschapsraad te zijn maar dit is volgens het LAKS duidelijk onvoldoende. Er is grote behoefte aan medezeggenschap op ieder niveau. Juist in grote scholengemeenschappen waar de medezeggenschapsraad ver af staat van de leerling is participatie vaak hard nodig. Vaak blijkt dat informele gesprekken een belangrijke aanvulling zijn op het formele systeem.

De verplichting van de democratische leerlingenraad op het niveau van de schoollocatie moet daarom het grootste deel van oplossing zijn. Het LAKS pleit voor aanpassing van de wet, gebaseerd op het ‘Vlaams model’ waarbij de school verplicht wordt een leerlingenraad te faciliteren en zo nodig te ondersteunen als meer dan 10% van de leerlingen in een tweejaarlijkse, door de school verzorgde enquête hierom vraagt. Als minder dan 10% erom vraagt moet de school participatie op een andere manier bewerkstelligen. Het is niet nodig om deze raad meer dan adviesbevoegdheden te geven. Deze lokale en toegankelijke vorm van participatie vormt puur doordat zij bestaat al een essentiële aanvulling op de formele medezeggenschapsraad. Ook moet een leerlingenraad recht hebben op financiële ondersteuning vanuit de lumpsum en de vrijwillige ouderbijdrage.

Transparantie

Scholen en de overheid moeten transparant zijn. Deze transparantie is belangrijk omdat scholen veel vrijheid hebben om het onderwijs in te vullen. Ze moeten aan de maatschappij kunnen verantwoorden wat ze met hun geld doen, ook zodat leerlingen en ouders een goede keuze voor een school kunnen maken.

Toch moet hiermee worden opgepast. Cijfers zeggen vaak niet alles en aan cijfers alleen moet geen waarde worden gehecht. De achtergrond van de cijfers kent een grotere waarde dan de cijfers zelf. Daarnaast staat eerlijkheid wel boven transparantie: liever geen openheid van zaken dan een niet kloppend en dus misleidend beeld.

Scholen zouden zaken als de hoeveelheid bevoegde docenten, de gegeven onderwijstijd, de financiën, de tevredenheid van ouders en scholieren, de leerling/docentratio en dergelijke goed en duidelijk moeten uiten. De overheid en de sectororganisaties spelen hier ook een rol bij daar als overkoepelende organisatie te fungeren.

Internationalisering

De wereld internationaliseert steeds verder en verder. Veel scholieren gaan in het (voor)examenjaar op reis met school naar het buitenland. Vanuit de scholier gezien is er nog geen directe aanleiding om deze ontwikkeling te stimuleren of af te remmen. Daarnaast is het goed voor allerlei onderwijsinstellingen om van buitenlandse onderwijsinstellingen te leren. Bij een internationale wereld hoort de scholier ook een goede kennis van Engels en een eventuele tweede moderne vreemde taal te hebben.

Uitwisseling
Het is goed voor scholieren om in aanraking te komen met andere, verschillende culturen. Deze verbreding van het onderwijsprogramma moet gestimuleerd worden. De mogelijkheid om met andere scholieren en culturen in contact te treden moet een belangrijk onderdeel zijn van een uitwisseling.